PÁSCOA NA VISÃO CRISTÃ

 

A História da Páscoa

Jesus, meu verdadeiro herói

Professora Cássia

Ensino Religioso e Ética

Para alunos de Maternal ao 1º Ano

O Hibridismo na História

 

O Hibridismo na História 

       Houve momentos na história em que a humanidade se opôs ao desenvolvimento tecnológico com o argumento de que a tecnologia traria miséria e fome para a humanidade.

    Com o passar do tempo foram percebendo que o progresso  é necessário e inevitável ao adiantamento do homem. É sempre bom dar uma olhada na história para entender e compreender o momento que vivemos hoje, e é falando disso que vimos o ano de 2020 entrar para a história, ano  da covid-19, em que o mundo parou, fazendo a educação dar um salto muito grande.

       Como continuar o ano de 2020 sem interromper um ano letivo? 

   Descobrimos que graças a Terceira Revolução Industrial nos Estados Unidos, a produção massiva de computadores foram incorporados à Educação Acadêmica. Isso se consolida com mais força a partir de 1970, ano em que também se inicia a aplicação de Ensino Assistido por computador.

       A partir dos anos 1990, as máquinas de computador tornaram-se mais acessíveis para o público em geral, o ensino híbrido ganhou cada vez mais espaço nas instituições de Ensino Superior, sendo usado no modelo de ensino à distância. Esse modelo já havia sido previsto e nomeado na década de 60 como Blended Learning, para fazer referência ao ensino misto ou combinado.  

    É graças à tecnologia que continuamos com os nossos alunos, cada vez mais engajados em sala de aula, mesmo que remotamente, sendo protagonistas da sua própria história.

 

Professora Maria de Lourdes da Costa Santos

Professora de História e Geografia das turmas de Ensino Fundamental II 

na Escola Chácara desde o ano 2000. 

 

A retomada das aulas e o “novo normal”

A importância da inteligência emocional na retomada das aulas neste período de pandemia

 

Desde outubro de 2020, nossa escola tem recebido alunos para as aulas presenciais, e é claro que houve uma preparação para recebê-los; não da mesma maneira como retornavam das férias com muitos beijos, abraços e lembrancinhas de boas-vindas, mas com uma experiência vivida que pode ter deixado diversos impactos negativos, não apenas na aprendizagem, mas também no desenvolvimento socioemocional causado pelo isolamento social e o distanciamento escolar.

Ao pensarmos neste momento “diferente e delicado” tivemos o cuidado de acolher os nossos alunos e seus sentimentos, já que muitos deles passaram por experiências de luto próximas a elas, de familiares, amigos e pessoas conhecidas.

Além disso, as mudanças de rotina que ocorreram em suas vidas e na vida de seus pais, irão novamente se transformar. Se foi difícil de repente estarem todos em casa, mudar a rotina novamente, e se ausentar da segurança que o lar representa, pode também gerar desconforto e insegurança.

Há ainda o medo da doença, da contaminação que podem gerar ansiedade, pânico, pois trarão de casa toda a bagagem do que vivenciaram desde o início da pandemia.

Acredito que a melhor forma de acolher os pequenos é ajudá-los a lidar com os próprios sentimentos, e nesta importante missão contamos com todo o apoio do material OPEE, que nos proporciona momentos de interação com o outro e consigo mesmo, por meio de atividades que permitem pensar, sentir e agir; a fim de que se tornem a melhor versão de si mesmo.

É necessário ainda que aprendamos a não minimizar os sentimentos da criança, e saliento que continuamos contando com o apoio de cada família de nossa escola para atravessarmos juntos esse caminho de volta ao “Novo Normal” com todo o conforto, confiança e segurança que podemos oferecer.

                          

         

          

Depoimento da aluna Gabriela Simões, 4º ano A, sobre seus sentimentos e expectativas para 2021:

“O que eu mais quero é ter tudo de volta, que tudo volte ao normal, poder sair sem máscara, porque é muito ruim! É o pior pesadelo! Mas temos que usar porque o coronavírus e as vítimas dele me deixou muito triste. Ele é muito ruim e muito perigoso!”

#estamosprontospara2021

Um grande abraço,

Professora Ana Carolina Fialho

Ana Carolina Fialho, formada em Pedagogia e Letras e atualmente está como professora

 da turma de 4º ano A da Escola Chácara, turma para a qual ministra a Metodologia OPEE.